網(wǎng)絡化教學形態(tài)下，在線教育hellokid打造優(yōu)質師資團隊

　　自疫情爆發(fā)以來，線下教培機構相繼停擺，但在線教育卻意外迎來了新的發(fā)展機遇。據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，預計2020年中國在線教育市場規(guī)模會達4858億元，在線教育用戶規(guī)模將達到3.51億人，2025年中國在線教育市場規(guī)模甚至有望超過8000億元。

　　伴隨在線教育行業(yè)的快速發(fā)展，對在線教育教師的需求也進一步激增，相關數(shù)據(jù)表明，有高達42%的用戶表示在疫情期間選擇線上學習平臺時會著重考慮師資力量。

　　眾所周知，傳統(tǒng)的線下教育與在線教育在很多方面都存在著較大的差異，如授課形式、師生溝通方式等。在網(wǎng)絡平臺上課，家長、學生都可以進行評價，加之社會輿論的力量不可估量，所以極易把教師的特點放大，這就對在線教師的教學能力提出了更高的要求。

　　首先，對于機構而言，需要完善教師相關的培訓機制。這是因為線上教育與其他產(chǎn)品有所不同，教育是育人的過程，它需要提供長期持續(xù)性的服務。而且，即使是面對著同樣的課程，不同的人也會有不同的感受和體驗，甚至在學習的不同階段要求也會不一樣。所以機構必須要找準定位，在提供更具精細化服務的同時，還要不斷培訓跟得上時代發(fā)展要求的網(wǎng)課教師，才能滿足用戶的需求，這不僅是現(xiàn)實所需，更是在線教育未來發(fā)展所需。

　　在這方面，作為國內知名在線少兒英語教育機構的hellokid就為行業(yè)樹立了很好的標桿。hellokid外教招聘條件極其嚴苛，每位外教都需要通過5輪以上的資格審查；通過審查的外教將接受專業(yè)的教學技能培訓，隨后參加考核；考核通過后才能上線教學。外教上線教學后，hellokid還有專業(yè)的教學監(jiān)督團隊，對外教進行定期或不定期的教學抽查，及時與外教進行教學溝通，確保外教的整體水平。

　　其次，與傳統(tǒng)的“黑板教學”不同的是，在線教育需要老師能夠在課堂上兼顧秩序、學生課堂表現(xiàn)以及問答互動等環(huán)節(jié)。

　　在這方面，hellokid做得不錯，推出固定外教一對一教學模式，課堂上外教只教一個學生，給予學生針對性的指導，增加老師與學生之間的互動性，透過在線外教生動活潑的教學，打造沉浸式的課堂氛圍，純英文沉浸式課堂，在英語環(huán)境中學習和交流，增強孩子的語言運用能力，大大提高孩子的學習效果，讓孩子即刻開口說句子。

　　面對日益網(wǎng)絡化的教學生態(tài)形式，好的師資力量是確保行業(yè)能夠可持續(xù)健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在線教育從業(yè)者應該始終保持對教育的敬畏之心，沉下心來加強優(yōu)質師資隊伍的建設，切實為用戶提供更完善的在線教育服務。