在當(dāng)今社會(huì),隨著各國(guó)之間交流越來(lái)越緊密,英語(yǔ)成為很多人都想掌握的一種語(yǔ)言,它雖然只是語(yǔ)言的一種,但這種語(yǔ)言可以讓你的交流更加廣泛。但是很多人的英語(yǔ)達(dá)不到想要的水平,自己學(xué)習(xí)有堅(jiān)持不了多久,去線下培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果不是很好。好的外教口語(yǔ)哪家專(zhuān)業(yè)呢?
教育界紅人登高君建議:hellokid在線少兒英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)習(xí)將帶來(lái)意想不到的效果。
很多人不是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),而是平常生活中沒(méi)有環(huán)境說(shuō)英語(yǔ),沒(méi)有人和你說(shuō)英語(yǔ)你也就不會(huì)去說(shuō)英語(yǔ),如果有這個(gè)環(huán)境,你就會(huì)克服一些心理上的障礙,逼迫自己去說(shuō),久而久之自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)才會(huì)不斷提升。而且還會(huì)打破和外國(guó)人打交道的心理隔閡。
hellokid在線少兒英語(yǔ)外教可以提供純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境;根據(jù)學(xué)員自身情況可以針對(duì)性的制定一對(duì)一的學(xué)習(xí)課程,而且外教上課生動(dòng)有趣,讓學(xué)員在玩的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí),極大提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。
1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)懂外國(guó)人講英文。
學(xué)任何語(yǔ)言的第一步是聽(tīng)力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一個(gè)能力是聽(tīng)懂周?chē)说闹v話(huà),置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,用正常語(yǔ)速講話(huà),正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。學(xué)中文就要跟中國(guó)人學(xué)普通話(huà),學(xué)外語(yǔ)也應(yīng)跟外國(guó)人學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
2.學(xué)習(xí)不同場(chǎng)合的正確表達(dá)方式。
語(yǔ)言涵蓋了人們生活的所有內(nèi)容。不同國(guó)家的人們生活習(xí)慣很不相同,禮節(jié)也不一樣,說(shuō)話(huà)的方式也是不一樣的。因此不能直接把中文直接翻譯成英語(yǔ)。英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人,從小生活在自己國(guó)家的不同場(chǎng)合,父母老師會(huì)教他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合的說(shuō)話(huà)行事,所以他們自然知道怎樣說(shuō)和說(shuō)什么。只有跟著地道的外國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言才是 地道的。
3.學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
口語(yǔ)是不可以自學(xué)的。練習(xí)口語(yǔ)需要兩個(gè)人以上進(jìn)行交流。就像我們從小學(xué)自己的母語(yǔ),父母問(wèn),小孩答。小孩子說(shuō)的音不準(zhǔn),父母不斷糾正。小孩子說(shuō)錯(cuò)的句子,大人會(huì)教他正確的方式。
4.外國(guó)老師上課的課堂氣氛很好,思維活躍。
外國(guó)老師的性格較活躍,老師跟學(xué)生的關(guān)系平和,學(xué)生很容易接近老師。在輕松愉快的氛圍里,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
好的外教口語(yǔ)哪家專(zhuān)業(yè)?語(yǔ)言是思維的工具,hellokid在線少兒英語(yǔ)外教都是來(lái)自歐美國(guó)家,和他們交流學(xué)習(xí)能了解到歐美國(guó)家的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等,這更利于培養(yǎng)英語(yǔ)的思維模式,避免中式英語(yǔ)的尷尬。在官網(wǎng)
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